In de klas staat een zak met zeven ‘gevonden’ voorwerpen. Bij de zak zit een brief. Dit is een Politiebericht waarin de politie van Maarssen de klas vraagt om te helpen deze voorwerpen weer bij de eigenaar terug te brengen. Het blijken voorwerpen van de plaatselijke molen te zijn. Aan de hand van deze voorwerpen, beeldmateriaal en een historische kaart maken de leerlingen kennis met de molen in hun eigen omgeving en de werking daarvan. Afhankelijk van de molen die wordt bezocht, is het materiaal toegespitst op de polder- of de korenmolen. Door het luisteren naar een voorleesverhaal en het bestuderen van 17de-eeuwse bronnen leven zij zich in in de geschiedenis. Na de voorbereidingslessen volgt een bezoek aan de molen, met een rondleiding door de molenaar zelf. In de verwerkingslessen gaan de leerlingen aan de slag met molenspreekwoorden, schrijven ze zelf het verhaal af en leren ze hoe wieken kunnen ‘spreken’.

Doelgroep	Groep 7
Leergebied	Het project is lesstofverrijkend voor de volgende leergebieden: geschiedenis, aardrijkskunde, omgevingsonderwijs, taal, natuur/techniek, tekenen.
Leerdoelen	Leerlingen maken kennis met de 17de eeuw. Ze onderzoeken voorwerpen en werken zelfstandig aan werkbladen. Ze ontwikkelen kaartvaardigheden, technisch inzicht, worden zich bewust van de relatie tussen het landschap en de molen en leren welke invloed de molen heeft gehad op ons taalgebruik.
Tijdsbeslag	4 voorbereidingslessen, bezoek aan de molen (dagdeel), 2 verwerkingslessen. De duur van de lessen varieert van 30-60 minuten.
Plaats van uitvoering	In de klas en molen
Lesmateriaal	Docentenhandleiding, werkbladen, molenvoorwerpen, platen.
Leergebied	Het project is lesstofverrijkend voor de volgende leergebieden: geschiedenis, aardrijkskunde, omgevingsonderwijs, taal, natuur/techniek, tekenen.
Beschikbaar voor	Voor scholen in plaatsen waar een molen aanwezig is.
Contact	Bent u geïnteresseerd of hebt u vragen over het lesmateriaal? Stuur een email naar onderwijs@landschaperfgoedutrecht.nl

VOORB. LESMATERIAAL

FOTO'S

Doorlopende leerlijn: Leerlingen komen in aanraking met historische voorwepen, archiefstukken en de plaatselijke molen. Ze breiden hun historische/historisch-geografische onderzoeksvaardigheden nog verder uit. Ze kunnen nu ook in hun eigen omgeving de geschiedenis herkennen.